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情報商業學系 情報ビジネス学科

學生與產業應用 マナビ Style!

捕捉企業的現在分析、提案

A.分析大量的具體範例,理解地區和經濟的架構。

地域經濟研究室是思考地理、交通等活化地區特色的經濟商業之狀態。金融也是重要的課題之一。
藉由需要金錢的公司和個人,以及想運用剩餘費用的公司在地區上結合為一,以達成地區經濟的發展。
許多新興創業公司輩出的美國矽谷即為其代表。
在本研究室,藉由分析金融機關的特性與金融系統的現狀,思考課題解決之對策。

Google的研究」到「水再生商業經濟」

市場行銷研究室的學生參與了建教合作的千葉縣乳業製造商
「古谷乳業股份有限公司」所舉行的新商品開發會議。
學生們發揮年輕人所具備的感性,站在消費者的立場發表意見,
以及提出新商品的想法等等,學生們透過這些活動實際了解在課堂上學習到的內容。 白藤 智郎 四年級 (青森 東奧義塾高校) 清楚表達之口頭報告

建教合作的專案

建教合作的專案 和世界性企業奇異公司(GE)合作,挑戰以
「運用水再生的高科技技術致力於地區經
濟發展之貢獻」為主題進行專案計畫。
將重點置於以水為生命線,紮根在地區的
造酒廠商。

B.協助取得商業經濟方面的資格認證

協助取得商業經濟方面的資格認證 為了取得資格認證所開設的課外講座「會計學教室」。透過研究所學生細心的指導,
初學者也可以朝日商簿記檢定3級‧2級的合格目標前進。
欲學習稅務師、公認會計師等經營諮詢所必須的專門知識的學生們,
也可在此接受高度實踐性的指導。

C.聘請企業的領導者為教授

讓學生「現場」學習政治、經濟!

彈劾裁判所 (參觀日本的政治、經濟中心 照片為彈劾裁判所) 聘請企業的經營者或是在公家機關工作者為客座教授進行「特別課程」,
或是讓學生親眼見識金融機關的業務內容等「企業實習」,
是重視以「現場主義」為基礎的教育‧研究,學生可以具體範例為基礎,學習真正的商業經濟。

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